เรียน ACT/ติว ACT Reading : คำถาม 6 สไตล์ ต้องเจอในข้อสอบ ACT Reading
จากที่ได้พูดไปใน Blog ที่แล้ว เรียน ACT/ติว ACT reading: จะเจออะไรในข้อสอบ ACT Reading ว่าคำถามที่เจอในข้อสอบ ACT reading นั้น แบ่งออกเป็น 3 ประเภทใหญ่ๆ คือ Key Idea and Details, Structure และ Integration of knowledge and ideas.
อย่างไรก็ตามใน blog นี้ พี่ๆ KPH ต้องการให้น้องเห็นภาพมากขึ้น พี่ๆ จึงแบ่งสไตล์คำถามข้อสอบ ACT Reading ออกเป็น 6 ประเภทย่อยๆ เพื่อให้น้องๆ ได้ลองเห็นตัวอย่างของแต่ละประเภท
ระหว่างที่น้องๆ อ่าน passage น้องๆไม่เพียงแต่จะต้องอ่านและคิดตาม ในสิ่งที่กล่าวใน passage ตรงๆเท่านั้น แต่น้องยังต้องอ่านและคิดวิเคราะห์ตามไปด้วย ว่า passage มีความหมายอะไรแฝงอยู่
เพื่อไม่ให้เสียเวลา เลื่อนลงไปดูได้เลยว่าคำถาม 5 ประเภทนั้น มีอะไรบ้าง
Style #1 : Main Idea/Big Picture
คำถามสไตล์นี้จะถามในส่วนของ theme หลัก หรือ ประเด็นหลัก ของ passage หน้าที่ของน้องๆ ก็คือ หลังจากที่อ่าน passage จบแล้วให้น้องๆ คิดว่า สรุปแล้ว passage นี้พูดถึงอะไรเป็นหลัก
Keyword คือ คำว่า “เป็นหลัก” ภาพรวมของ passage พูดถึงอะไร สิ่งที่น้องๆหลายคนพลาดคือ จับประเด็นหลักไม่ได้ จับได้แต่ประเด็นย่อย ทำให้ตัด choice ข้อไหนไม่ได้สักที เพราะ Choice ทุกข้อ ดูเหมือนจะถูกพูดใน passage ไปซะหมด
วิธีการคือ อ่านทั้ง Passage และ ให้มองภาพใหญ่ๆเข้าไว้ ไม่ต้องลง detail ปลีกย่อย และสรุปออกมาไม่เกิน 1 ประโยคว่าหลักๆแล้ว passage พูดถึงอะไร เช่น main idea ของ Blog นี้คือ อธิบาย สไตล์คำถามในข้อสอบ ACT Reading แค่นี้เลย จบ!
ตัวอย่าง
The main point of this passage is to:
A. Illustrate the importance of genetics in the formation of a baby's brain.
B. Illustrate the importance of stimulation and experience in the formation of a baby's brain.
C. Indicate the great need for conducting further research on babies' brain.
D. Compare the latest research on babies' brains with similar research conducted fifteen years ago.
Style #2: Detail/Little Picture
คำถามประเภทนี้ คือการลงปลีกย่อย เจาะไปที่ detail โจทย์มักจะพูดถึงเนื้อหาจากบรรทัดใดบรรทัดหนึ่ง และให้น้องๆ หาความหมายของเนื้อหาในบรรทัดนั้น
หน้าที่ของน้องๆ คือ การกลับไปอ่านที่บรรทัด นั้นอีกครั้ง และหาคำตอบให้เจอ น้องๆอาจจะต้องดูจากบรรทัดรอบข้าง หรือ เนื้อหา context รอบๆ บรรทัดเพื่อประกอบการตัดสินใจ
ตัวอย่าง
The studies of acupuncture described in the fifth paragraph (lines 35-45) can best explain the success of acupuncture in treating which of the following conditions?
A. Blurred vision.
B. Nausea
C. Headaches
D. Impaired immune system
Style #3: Vocabulary in Context.
คำถามสไตล์นี้จะเจาะไปที่คำศัพท์ และถามหาความหมายของคำศัพท์คำนั้น
สิ่งที่น้องๆต้องทำ คือ เตรียมท่องคำศัพท์ล่วงหน้า ยิ่งรู้ศัพท์มาก ยิ่งเป็นประโยชน์ รู้เยอะไว้ก่อน ดีกว่าไม่รู้ อย่างไรก็ตาม สิ่งที่น้องๆ ต้องระวัง คือ จะมีคำศัพท์หลายๆตัว ที่มีหลายความหมาย สามารถใช้ได้ในหลายสถานการณ์ คำศัพท์บางคำ อาจถูกใช้ในความหมายที่แตกต่างออกไปอย่างสิ้นเชิง
ฉะนั้น Context จึงเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด เมื่อทำโจทย์สไตล์นี้ น้องต้องทำความเข้าใจ ว่าในบริบท/Context นั้นๆ คำศัพท์ตัวนี้ จะแปลว่าอะไร ความหมายใด ถึงจะเหมาะสมที่สุด
ตัวอย่าง
As it is used in line 49, the word "concentrated" most nearly means:
A. extracted
B. paid attention to
C. gather together
D. directed to one topic
Style #4: Function
โจทย์สไตล์นี้ จะให้น้องๆหา “หน้าที่” ของเนื้อหาส่วนใดส่วนหนึ่ง ประโยคใดประโยคหนึ่ง เช่น โจทย์จะถามว่า ผู้แต่งพูดประโยคนี้ ขึ้นมาหมายความว่าอย่างไร หรือมีจุดประสงค์เพื่ออะไร
ซึ่งน้องๆต้องหา “ผลกระทบ” ของการใส่เนื้อหาส่วนนั้น เช่น ผู้เขียนใส่ประโยคนี้เข้าไปเพื่อแสดงความรู้สึกโกรธ เพื่อแสดงความตื่นเต้น เพื่อแสดงความรำคาญ เพื่อแสดงความผิดหวัง เพื่อยกตัวอย่างเพิ่มเติม เพื่อเปรียบเทียบให้เห็นภาพ
พูดง่ายๆ คือ เหมือนเอาตัวเองเข้าไปอยู่ในหัวของผู้เขียน และคิดตามผู้เขียน ว่าเค้ากำลังคิดและรู้สึกอย่างไร เค้าพูดประโยคนี้ออกมาทำไม
ตัวอย่าง
In relation to the first paragraph's earlier description of the nightmare, the narrator's comments in line 10-13 primarily serve to:
A. reveal how to alter a dream in progress.
B. explain what caused the nightmare.
C. Intensify the sense of hopeless.
D. suggest the possibility of escape.
Style #5 : Development /Idea Organization
คำถามประเภทนี้ ถามหา Development หรือ Idea Organization ของผู้เขียน ผู้เขียนเรียบเรียงเรื่องราวใน Passage อย่างไร เช่น การเปลี่ยนจากพูดเรื่องไปพูดอีกเรื่องหนึ่ง การเชื่อมจาก Paragraph ที่ 1 ไป Paragraph ที่ 2
ตัวอย่าง
The last paragraph of Passage A (line 37-49) marks a shift in the passage from :
A. a description of events leading up to a sudden action by the narrator to a reflection on the intentions and meanings behind that action.
B. an overview of a family dilemma to an explanation of how the narrator solved that dilemma.
C. an example of the narrator's typical response to family events to an analysis of the narrator's personality.
D. a chronology of a historical event to a summary of the narrator's circumstances at the time.
Style #6: Inference/ Implied Ideas.
คำถามสไตล์นี้เกี่ยวกับการหา สิ่งที่ซ่อนอยู่ ไม่ใช่สิ่งที่ passage พูดออกมาตรงๆ แต่จะซ่อนอยู่ตาม บรรทัด หรือ paragraph ต่างๆ
ตัวอย่าง
it can be reasonably inferred from the passage that the woman most strongly desires to attain which of the following qualities from dreaming?
A. Relaxation
B. Self-awareness
C. Entertainment
D. Self-control
พี่ๆ รวบรวมตัวอย่างเหล่านี้ เพื่อให้น้องๆ เห็นภาพ สไตล์คำถามทั้งหมด 6 สไตล์ ที่น้องๆ จะต้องเจอในข้อสอบ ACT Reading แต่ถ้าน้องๆ อยากเห็นภาพมากขึ้น อยากจะลองทำโจทย์แบบเต็มๆ ให้น้องๆ เข้าไป ดาวน์โหลด ข้อสอบ ACT Official Practice test ได้ที่นี่เลย
ตอนนี้น้องๆ น่าจะคุ้นเคยกับสไตล์คำถามแต่ละสไตล์แล้ว เดี๋ยวใน Blog ถัดไป พี่ๆ จะมาพูดถึง Strategy ที่จะช่วยให้การเรียน ACT/ติว ACT ง่ายขึ้นอีกหลายเท่าตัว ติดตามกันได้เลยจ้า
และถ้าใครต้องการตัวช่วย ก่อนลงสอบ ACT ครั้งถัดไป ก็รีบติดต่อมาหา KPH ได้เลย
Call : 064-954-7733
Line : @Krupimhouse
